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《教育学文摘》
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2017年12期
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关于小学低年段识字教学的探究
关于小学低年段识字教学的探究
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摘要
摘要《语文课程标准》强调多识少写、识写分流,并且把识字集中在低年级进行教学,可见识字教学在低年级中的重要地位。如何让学生乐学善学,掌握科学的识字方法,提高识字效率,巩固识字成果,是低年级语文教学的热点问题之一。
DOI
6jr59ogq45/3841315
作者
吴绿云
机构地区
广西贺州市平桂区黄田镇公和小学542800
出处
《教育学文摘》
2017年12期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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