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浅谈小学低年段语文识字教学

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摘要【摘要】阅读写作的根基就是识字，在学习语文的历程当中，识字一直都是其关键环节。《语文课程标准》中表示：第一学段的教学重心应该侧重于识字，是关键性的教学内容。老师应带领学生初步探索识字的魅力,通过不同的方式让学生逐渐牢记每个字是什么,每个字该怎么读等等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到识字的乐趣，引起学习小学语文的兴趣。基于此，本文主要讲述了小学语文低年段的学生识字教学中的教学方法中的关于初探的一系列探究。

DOI 2d352r5mj9/7475291

作者樊春霞

机构地区广州市番禺区毓贤学校广东省广州市 511495

出处《中小学教育》 2023年7期

关键词小学语文低年段识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）