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小学科学课中培养学生活动记录的策略

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摘要摘要《科学课程标准》中有提到，运用简单的器材进行简单的观察活动的操作，并且要对观察活动进行记录，由此可见，活动记录对于科学探究的重要性。对小学生进行观察活动记录的培养是养成良好科学素养的重要方式，本篇文章将对小学科学课中培养学生活动记录的策略进行阐述。

DOI 7j6kpe7n40/3845542

作者余以平

机构地区余以平（重庆市巫山县官渡小学重庆巫山404700）

出处《基础教育课程》 2019年6期

关键词小学科学课活动记录策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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