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高中生史料实证素养培养策略分析——以教材中“材料阅读与思考题”的处理为例

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摘要摘要史料实证是学习和研究历史的特有的思维方法，是历史学科其他素养达成的基础。培养学生史料实证素养已成为历史教学的首要任务。本文就如何利用教材中已有的课程资源培养学生史料实证的教学策略问题，略谈几点看法。

DOI 5jopegn0dv/3853260

作者杨战岐

机构地区陕西省宝鸡市陈仓区西城高中721300

出处《教育学文摘》 2019年5期

关键词高中生史料实证素养培养教材材料题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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