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思维导图在高中地理教学中提升学科素养应用探究

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摘要摘要在高中教学阶段，地理学科是一门主要学科，同时对于高中生的地理思维要求比较严格。在素质教育背景下，地理教师为了让高中生更加深入地理解地理知识，应该结合学生地理学科具体学习需求考虑，合理利用思维导图组织课堂教学，从而实现高中生地理思维有效训练。鉴于此，笔者主要围绕思维导图在高中地理教学中的具体应用展开分析，从而为广大地理教师提升学生学科素养提供重要依据。

DOI zdlwvze2jl/3861840

作者王飞雁

机构地区辽宁省盘锦市盘山县高级中学124000

出处《创新人才教育》 2018年10期

关键词思维导图高中地理课堂教学学科素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）