“包装”数学的一些尝试

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摘要 明星通过包装,使更多的人了解他、接受他、喜欢他;产品通过包装,让人们在使用该产品的同时,得到美的享受;同样,数学通过适度的“包装”有时也可以吸引学生的注意,激发学生的好奇心,使学生感到数学不再是单调的、枯燥的,从而更愿意亲近它、喜欢它。那么怎样对数学进行“包装”呢?下面结合实践,谈谈自己不成熟的做法和体会,恳请各位同行批评、指正。
机构地区 不详
出版日期 2005年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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