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《中小学教材教学:小学版》
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2005年10期
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“包装”数学的一些尝试
“包装”数学的一些尝试
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摘要
明星通过包装,使更多的人了解他、接受他、喜欢他;产品通过包装,让人们在使用该产品的同时,得到美的享受;同样,数学通过适度的“包装”有时也可以吸引学生的注意,激发学生的好奇心,使学生感到数学不再是单调的、枯燥的,从而更愿意亲近它、喜欢它。那么怎样对数学进行“包装”呢?下面结合实践,谈谈自己不成熟的做法和体会,恳请各位同行批评、指正。
DOI
6jrvyg9xd5/386239
作者
顾伟民
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学:小学版》
2005年10期
关键词
包装
数学
学生
好奇心
产品
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学:小学版
2005年10期
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