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实施有效教学,提高数学教学质量

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摘要摘要为了提高小学课堂学习效率，要求教师结合新形势探索学生认知的发展规律，并以此为依据，在制定教学目标、有效交流和参与、还原知识的生命形态、寻找生活思维与数学思维的节点上做文章，有的放矢，因材施教；我们的数学教学才会卓有成效。

DOI pj002n9xjy/3876003

作者张磊

机构地区张磊（山东省平邑县资邱镇春有侨心完小273305）

出处《教育学文摘》 2010年12期

关键词小学数学有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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