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用数学模型求线段和的最小值问题的教学探讨

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摘要摘要本文从求线段和的最小值问题入手，建立三种数学模型，通过教学培养学生初步掌握数学模型方法，提高数学素养和创新能力.

DOI 54k5kk8l4k/3880109

作者李雪

机构地区李雪浙江省宁波市第七中学315040

出处《中国科技教育》 2011年4期

关键词数学模型模型方法数学素养思维能力

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国科技教育

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数学模型模型方法数学素养思维能力

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