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对数学课堂提问有效性的几点思考

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摘要摘要本文考察了数学课堂教学过程中出现的无效提问现象，对如何提高数学课堂提问的有效性做了深入的思考，提出了切实可行的解决办法。

DOI 6jr53q1p45/3881687

作者刘泽云

机构地区刘泽云

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年10期

关键词数学教学提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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