多角度创设物理实验教学情境,鼓励学生思维创新

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摘要 摘要随着新课程和素质教育改革的深入发展,当前初中教育的核心就是培养学生的自主探究能力和创新思维能力,这也是一个国家和民族进步发展的源泉。初中物理实验教学作为一门知识探究性学科,对于培养学生的创新思维能力和探究能力起到重要的促进作用。本文对初中物理实验教学中如何多角度创设情境培养学生的创新思维能力进行深入分析。
出处 《基础教育课程》 2019年6期
出版日期 2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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