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《中学课程辅导:教师教育》
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2013年3期
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浅谈中学数学的教学模式
浅谈中学数学的教学模式
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摘要
摘要课堂教学模式是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序或阶段。它是人们在长期教学实践中不断总结、改良教学而逐步形成的,它源于教学实践,又反过来指导教学实践,是影响教学的重要因素。它具有完整性、针对性、简约性和可操作性等特点,能较全面、客观地反映某一类教学活动情况,便于教师从整体上把握。因此,我们从现实教学实际出发,借鉴现代教育教学理论,构建了中学数学各课型的课堂教学模式。
DOI
6jr58r1545/3890315
作者
施丁
机构地区
施丁
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2013年3期
关键词
中学数学
教学模式
教师
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2013年3期
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