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历史课“教法”更新与“学法”指导

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摘要在历史教学实践中，笔者对教法的更新与学法的指导进行一些尝试，总结出这样的课堂教学程序——启发与预习、朗读与练习、讲授与巩固。

DOI rdx90oq1dl/391401

作者张雁

机构地区不详

出处《新教育（吉林）》 2005年4期

关键词历史课学法更新教法课堂教学程序教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新教育（吉林）

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