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浅谈初中作文教学的几个基本原则

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摘要良好的作文教学效果应该是学生优秀的禀赋、主体意识的强化与写作规律的有效渗透的结晶，在教学作文时，经常听到学生说自己没东西可写，不知道自己想写什么，写出的东西不生动，没有令人阅读的兴趣，特别苦恼。

DOI n49xqvw34y/3917383

作者刘海江

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年8期

关键词初中作文教学原则阅读兴趣教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）