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创设生活情境，增强学习兴趣——浅谈生活中的地理

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摘要摘要地理教学的很多素材均是源于生活。在教学中，从学生生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲地理，把生活经验地理化、地理问题生活化，使学生感到平时生活中充满着地理问题的种种奥妙，使他们倍感亲切，内心感到地理原来离我们这么近，往往会达到更好的地理教学效果。

DOI rdxpm1154l/3917597

作者章永美

机构地区新疆巴里坤县第三中学839299

出处《中小学教育》 2017年2期

关键词自然地理人文地理生活地理教学兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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