首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国基础教育研究》
>
2009年1期
>
简单、厚实、和谐的课堂——“分数表示可能性的大小”案例及反思——“分数表示可能性的大小”案例及反思
简单、厚实、和谐的课堂——“分数表示可能性的大小”案例及反思——“分数表示可能性的大小”案例及反思
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
54k5o08l4k/3922157
作者
周兰兰
机构地区
1.教学内容:北师大五年级上册《摸球游戏》P87-89。
出处
《中国基础教育研究》
2009年1期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
张斌.
《用分数表示可能性的大小》教学设计及评析
.社会学,2010-03.
2
陈名春.
"用分数表示可能性的大小"例题的教学误区
.教育学,2013-07.
3
杨宏权.
“用分数表示可能性的大小”教学应注意的几个问题
.教育学,2014-03.
4
陆克荣.
充实 提炼 完善——“用分数表示可能性的大小”教材分析与处理
.教育学,2010-07.
5
黄文华.
“可能性的大小”教学案例与反思
.教育学,2006-09.
6
王文联.
可能性的大小
.教育学,2014-11.
7
胡长青.
先秦分数表示法及其发展
.汉语,1996-03.
8
姜涛.
可疑的反思及反思话语的可能性
.中国文学,1999-03.
9
渠英.
数据的大小及事物的可能性例谈
.教育学,2005-01.
10
任敏龙.
“可能性大小”教学的实践与探索思考
.教育学,2009-04.
来源期刊
中国基础教育研究
2009年1期
相关推荐
让可能性富有统计味——“可能性”教学案例评析
融合信息技术,让数据会说话—《可能性的大小》教学案例
《等可能性》教学实录与反思
情态动词表示可能性与高考考点
简约,但不简单——特级教师许卫兵“可能性的大小”教学赏析
同分类资源
更多
[文化科学]
建筑工程管理中创新模式的应用及发展周贝
[文化科学]
浅谈生态园林景观设计中的植物配置
[文化科学]
纬地道路设计软件与EICAD的对比分析
[文化科学]
浅论在继续解放思想中加强党的建设
[文化科学]
注重高中班级管理工作中学生心理健康的教育与疏导
相关关键词
返回顶部