合作学习在小学英语阅读教学中的运用

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摘要 在小学英语阅读教学的三个阶段,(读前一读中一读后),老师通过设计不同的小组合作学习活动,可以极大地提高学生的合作意识与能力,在一定程度上也能提高学生的阅读能力、交际与运用语言的综合能力。
机构地区 不详
出处 《科学教育家》 2009年1期
出版日期 2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)