小学语文阅读教学初探

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摘要 摘要阅读教学在小学语文教学中是相当重要的。在阅读教学中加强“学前读,学中读,学后读”不仅具有程序简洁的特点,更重要的是学生的主体观从中得以真正确立,充分调动了学生学习语文的主动性和积极性,最大限度地发挥学生的内在潜能。
出处 《科学教育家》 2009年2期
出版日期 2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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