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小学语文阅读教学的方法创新

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摘要摘要阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。在课堂教学中，教师要引导学生进行阅读实践，尝试阅读教学的创新。

DOI 5jopkookdv/3927236

作者刘敏敏

机构地区山东省惠民县大年陈镇中心小学刘敏敏邮政编码：251713

出处《未来教育家》 2015年2期

关键词阅读教学有效性方法创新

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）