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浅谈小学生数学问题意识的培养王现群

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摘要摘要问题是师生传递思想、情感的纽带，是沟通师生认知活动的桥梁。教师必须更新观念，不拘泥于固定的、传统的教学模式，要努力营造一个和谐、快乐的教学氛围，让学生敢问、会问、善问、乐问，让学生的问题意识得到培养，更加健康成长。

DOI rdxp6g7y4l/3927373

作者王现群

机构地区河北省隆尧县北楼校区尚礼小学055350

出处《教育学文摘》 2019年12期

关键词小学生数学问题意识培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）