谈谈新课程下教师的专业成长

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摘要 摘要新课程理念以提高学生的科学素养为主旨,以发展学生的综合能力为核心,从根本上确立了学生的课堂主体地位。作为新课程下的教师,应该及时更新教育理念,明确教育目的,分清课堂主次,不断进修和科研,促进专业素养积极健康地成长。
出处 《中小学教育》 2011年12期
出版日期 2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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