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初中物理课的探究式教学邓鸿

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摘要摘要“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，这是物理课程的基本理念之一。新的课程理念要求学生要主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。通过探究式的课堂教学才能有效地培养学生的实践精神和创新能力，也才能使课堂教学从传统的应试教育走向有生命活力的课堂。

DOI n49xk2v94y/3946983

作者邓鸿

机构地区四川省阆中中学四川南充637400

出处《中小学教育》 2017年9期

关键词探究式教学特征时间学生主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）