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针对学生的个性差异开展数学教学初探

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摘要摘要作为个体的学生，他们会受到家庭、成长环境、先天因素等的影响，形成个体差异。而教学要求面向全体学生，这样便出现一个问题在教学中，我们应如何既面对全体学生又尊重个体差异，从而开展有差别的教学呢？因此，本文试图从这一角度来谈谈如何开展差别教学。

DOI 54yp2q9k40/3963552

作者王亚玲

机构地区王亚玲

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年22期

关键词数学教学个性差异教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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