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《中学课程辅导:教师教育》
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2012年22期
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针对学生的个性差异开展数学教学初探
针对学生的个性差异开展数学教学初探
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摘要
摘要作为个体的学生,他们会受到家庭、成长环境、先天因素等的影响,形成个体差异。而教学要求面向全体学生,这样便出现一个问题在教学中,我们应如何既面对全体学生又尊重个体差异,从而开展有差别的教学呢?因此,本文试图从这一角度来谈谈如何开展差别教学。
DOI
54yp2q9k40/3963552
作者
王亚玲
机构地区
王亚玲
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2012年22期
关键词
数学教学
个性差异
教学评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2012年22期
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