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如何有效地指导小学生有感情朗读

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摘要《语文新课程标准》指出“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中，“朗读是最重要最经常的训练。”大纲还规定“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意培养朗读的兴趣。”那么如何有效地指导小学生感情朗读呢，我是从以下几点进行指导的一、让学生读正确，读流利。二、教给学生一些必要的朗读技巧。三、采用形式多样的朗读方法，激发学生的朗读兴趣。四、引导学生进行想象，激发学生的朗读热情。

DOI wjvpm8kkj7/3974450

作者徐丽华

机构地区不详

出处《教育学文摘》 2014年6期

关键词小学生感情朗读指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）