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PBL与PDCA循环相结合在心胸外科临床教学中的应用

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摘要摘要目的探讨PDCA与PBL教学模式应用心胸外科临床教学中的效果。方法对2013年7月至2015年7月在心胸外科实习的309名徐州医学院本科学生予PBL与PDCA循环相结合的临床带教。结论PDCA结合PBL培训模式能明显提高医学生学习的自主性和积极性，从整体上提高了教学质量和教学效果。

DOI pj00yl7wjy/3974599

作者胡波钱伟民张中明

机构地区胡波钱伟民张中明

出处《心理医生》 2015年12期

关键词 PDCA PBL 心胸外科临床教学

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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