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浅论小学数学课堂教学的有效性

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摘要内容摘要小学数学课堂教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求。课程改革的首要目标就是提高课堂教学的有效性。但是由于各种原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。因此，提升课堂教学的有效性是巩固课改成果、推进课程改革持续深化发展的关键。

DOI 7j62vqxn40/3996718

作者何晓林

机构地区何晓林重庆市武隆区土地乡中心小学校408500

出处《中国教师》 2018年11期

关键词小学数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）