初中思品课“自学指导教学法”模式初探

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摘要 摘要在新课程的要求下,初中思品教学面临着课时少,分数低,学生家长不重视,考试压力大的客观实际。作为教师,必须教会学生学习,帮助学生掌握科学的有效的学习方法,使学生逐步形成较强的自学能力,这样才能提高课堂教学的效率。
出处 《现代教育科学》 2011年4期
出版日期 2011年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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