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开启生活之窗书写五彩童真

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摘要摘要低年级学生的写话是较为困难的，也是整个小学阶段写作的基础，为了使学生把写话当作快乐，而不是苦恼，我设计出激发学生兴趣的方法，即先说后写，在写的过程中启发学生的想象，先仿后写，并能从生活中找出写话的材料，对写好的作品通过合作、交流找出不足。这会使学生的写话水平得到较大提高。

DOI wjv8z1gqd7/4023302

作者郭凤娟

机构地区 ——如何培养低年级学生的写话

出处《教育艺术》 2012年11期

关键词低年级学生书写生活

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）