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创设问题情境,打造高效课堂教学质量
创设问题情境,打造高效课堂教学质量
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摘要
摘要高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式,让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学,论述了问题教学在课堂教学中的现实意义,探讨了创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。
DOI
wjv8zxp9d7/4025374
作者
杨喜娟
机构地区
杨喜娟陕西省扶风县第二高级中学722299
出处
《中小学教育》
2014年7期
关键词
新课程高效课堂问题情境合作探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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