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开发课程资源培养学生“科学思维”的实践探索

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摘要摘要本文以“DNA是主要的遗传物质”为例，开发整合课程资源，在教学中尝试探索培养学生“科学思维”的具体策略。

DOI pj0lkk98jy/4053427

作者刘建昌

机构地区刘建昌常州市花园中学213016

出处《中小学教育》 2019年7期

关键词科学思维课程资源 DNA

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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