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打造语用课堂，让语文教学回归本真

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摘要摘要语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，教师应充分认识培养学生学习语言文字运用能力的重要性，挖掘文本中语言文字运用的关键点，让学生在丰富多彩的语言运用中发展语言能力，提高语文素养。在新课程背景下，语文教学要回归本位，指向语用。

DOI 5jo09exnjv/4058584

作者丁国红

机构地区安徽省天长市城南小学239300

出处《素质教育》 2017年1期

关键词小学语文课堂回归本位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）