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高中地理教学策略论谈

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摘要摘要高中地理教学过程要实现激发学生学习动机，活跃学生思维，开发学生智力，锻炼学生能力，提高审美情趣，加深课堂印象，强化记忆效果的目标。就必须发挥教师的主体作用，精心设计教学过程，不断探讨教学策略。

DOI odw9831e4k/4059908

作者葛本萍

机构地区葛本萍（青海省海北州门源县种马场学校，青海门源810300）

出处《时代报告：学术版》 2012年1期

关键词地理教学教学过程教学策略

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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