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在信息技术课堂中实施分层教学管理的探讨

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摘要摘要随着新课程改革的需要，教育资源共享的教育手段不断更新，信息技术教材也进行了相应的调整，信息技术课程的教学方法也要随之改变。从传统的授课教学方法，到近几年来的“信息技术学科与其它学科整合”和“任务驱动”教学方法，本人结合教学实际，从四个方面进行了尝试，即学生层次的分层、教学目标的分层、教学效果的分层、作业评价的分层构建成和谐生动、丰富多彩的课堂，达到了预期的教学效果，从而进一步改变了教与学的环境，不断提高教学效果。

DOI lj12qoo2dv/4065468

作者李艳冯爽吕晓华

机构地区李艳冯爽吕晓华（河北大学人民武装学院，河北石家庄050000）

出处《时代报告：学术版》 2012年1期

关键词信息技术评价体系分层教学

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）