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大学课堂中实施的学习契约

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摘要摘要本文旨在探讨学习契约的用途和学习契约的实施给学生带来的益处。教育必须是一个主动的，而不是一个被动的过程。为了达到主动学习的目的，学生必须参与到整个教育过程中，更加独立、更加负责地学习，发展自主探究的技能。学习契约的实施能使学生构建他们自己的学习方式，并积极参与到教育过程之中。马尔科母?S?诺尔斯认为“契约学习从本质上讲就是构建学习经验的另一种途径它用过程计划取代了内容计划（MalcolmSKnowles1991，P93）”。

DOI 54k9n6r3jk/4066809

作者旷锦锋

机构地区 □旷锦锋

出处《素教教师》 2011年16期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）