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浅谈中学地理教学中学生问题意识的培养

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摘要摘要问题意识在思维过程乃至整个认识过程中占有重要地位，是个体积极思考，不断提出问题和解决问题的一种主动的心理思维品质，具有活跃性和深刻性。课堂教学中，开发学生的智力、培养他们的创造能力和掌握知识同样具有积极意义。本文从三个方面重点介绍在地理课堂教学中如何培养学生的问题意识，从而发展学生的智力，丰富学生的知识。

DOI odw9z8r94k/4067556

作者徐天国

机构地区徐天国

出处《素教教师》 2011年13期

关键词中学地理教学问题意识

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）