切实转化学困生,促进全体学生共同发展

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摘要 摘要实施素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展。但小学数学教学中存在一定数量的“学困生”。关注弱势群体,转化“学困生”是全面提高教学质量、实施新课程标准的重要手段,也是农村小学数学教学中的重中之重。
出处 《教育学文摘》 2016年9期
出版日期 2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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