首页 > 《心理医生》 > 2017年26期 > 病例教学法在内分泌教学中的应用效果

病例教学法在内分泌教学中的应用效果

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要目的分析病例教学法在内分泌科教学中的应用。方法选取2015-2016年间的两批内分泌科实习生60人，将其分成对照组30人和观察组30人，对照组采取授课教学法（LBL）的模式，观察组采取病例教学法（CBL），比较两种教学方式的教学效果以及两组学生对教学法的支持度。结果观察组在学习主动性、临床思维能力、问题的分析与解决等各个方面的测评结果均优于对照组（P<0.05）；观察组学生对CBL的支持度高于对照组学生对LBL的支持度（P<0.05）。结论病例教学法在内分泌科教学中的应用，有利于提高教学效果，其教学结果优于传统基于授课的教学法。

DOI pd55nq3wd7/4101947

作者蒋兰兰张鹏

机构地区（南京医科大学附属南京医院内分泌科江苏南京210012）

出处《心理医生》 2017年26期

关键词基于病例教学法内分泌科基于授课教学法

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1 ,高艳波, ,张蒙娟,*. 临床路径教学法在内分泌科教学中的应用效果.临床医学,2022-07.
2王越 ,赵达 ,韩兴涛通讯作者. PBL联合CBL教学法在内分泌教学中的应用.临床医学,2022-07.
3肖云霞. 临床路径教学法在内分泌科教学中的应用效果观察教师引导.临床医学,2022-08.
4朱晓黎,王祖利. 案例教学法在内分泌科护理带教中的应用.临床医学,2024-05.
5翟清. PBL和SBL教学法结合模式在内分泌科教学中的应用.教育学,2021-08.
6魏伊函，杨,靖，杜国利，蒋,升（通讯作者）. “以问题为中心”教学法联合CBL教学法在内分泌科临床教学中的应用.药学,2023-08.
7陈萍萍,黄育姑,林云萍,黄婵娟. 混合BOPPPS结合病例分析教学在内分泌科护理实习教学中的应用.医药卫生,2022-12.
8王萍. PBL联合 PCMC教学法在内分泌科护理带教中的价值 .护理学,2020-08.
9李欣颖,蔡月娣,杨丹佳. 启发式临床医学教学法结合案例教学法在内分泌科临床教学中的应用比较.公共卫生与预防医学,2023-11.
10孟祥健. 在内分泌科临床教学中基于案例学习(CBL)融合翻转课堂(FC)教学法的应用效果研究.临床医学,2023-12.

来源期刊

心理医生

心理医生

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

基于病例教学法内分泌科基于授课教学法

返回顶部