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引导语用训练提升语文素养

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摘要摘要《语文课程标准》强调语文教学“应致力于提高学生的语言文字运用能力”。语文课堂作为语言学习的主要阵地，肩负着带领学生“语言习得”的使命。在小学语文教学中，要通过强化语言积累，奠定语用基础；创设有效情境，引导语用表达；借助读写结合，开展语用实践这三大策略进行语用教学，以此促进学生语文核心素养的提升。

DOI 6jrm7n1xd5/4108615

作者周正宇

机构地区 ——“核心素养”下小学语文“语用”教学的实践探索

出处《素质教育》 2018年5期

关键词小学语文核心素养语用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）