摘要
摘要在我国的教育工作中，幼儿园阶段的教学是需要重点进行关注的一个部分。幼儿园阶段的孩子普遍年龄比较小，特别是幼儿园小班的孩子，可能刚刚离开父母，进入到幼儿园中学习，还有一定的不适应情况。针对这种现象，幼儿园阶段的老师在针对幼儿园阶段的学生进行教学的时候需要重点关注幼儿园阶段学生的掌握情况和心理状态。但是，幼儿园阶段的学生往往注意力很难园阶得到集中，如何让学生在短时间内学习到应该学习的知识，成为了幼儿园阶段老师讨论的一个重点话题。针对这种现象，幼儿园阶段的老师在针对幼儿园中的学生进行教学时应该采取游戏化的教学方法，这样才能够提高幼儿园阶段各个科目的教学效率，提高学生的注意力，让孩子们在幼儿园阶段真正学习到一定的知识。本文首先针对幼儿园阶段的教学现状进行分析，然后进一步分析幼儿园阶段的教学方法，最后得出一定的结论。幼儿园阶段段作为一个人一生的重要启蒙阶段，具有超常的教育意义。很多细小的习惯都是从幼儿园阶段养成的。同时，幼儿园的学生和高年级的学生也不一样，这个阶段的学生具有很强烈的依赖心理并且注意力也很难在学习上得到集中。一个合格的幼儿园教育老师应当通过合适的游戏教学方式，让学生的注意力得到集中。希望通过本文的研究，能够进一步提高现阶段我国的幼儿园阶段教学水平，让幼儿园阶段的学生体会到学习知识的快乐，为学生们小学阶段的学习打下坚固的基础。
出版日期
2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
