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读书百遍，其义自见

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摘要摘要朗读能力的培养可以充分激活学生的内心世界，在开发学生心智、陶冶学生情操、健全学生人格方面发挥出无可替代的特殊作用。

DOI wjv865rkd7/4120250

作者李锦云

机构地区 ◎李锦云

出处《魅力中国》 2011年6期

关键词诵读古诗文教学意境的营造创造性地读

分类 [社会学][]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2蒋明玉;周晓萍. “数”读百遍，其义自见.教育学,2014-06.
3苗艳辉. 书读百遍其义自见.教育学,2017-11.
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5石庆军. 书“读”百遍，其义自见.教育学,2015-08.
6卢佳. 书读百遍其义自见.教育学,2020-04.
7傅建华. “书读百遍，其义自见”傅建华.教育学,2018-04.
8鲍淑君. “书读百遍，其义自见”鲍淑君.教育学,2018-06.
9李桂云. “书读百遍，其义自见”李桂云.职业技术教育学,2014-01.
10刘艳春. 书读百遍其义自见——“诵读”语文学习的亮点.教育学,2010-10.

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