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书读百遍，自见其义——浅议小学语文阅读教学方法

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摘要摘要：语言是人类交流的基础工具，语文是帮助人类正确沟通的重要手段，也是人类文化的主要构成部分。并且，阅读是提升学生语文素养的重要渠道，长久以来，备受各界重视。教师要想利用语文这一渠道提升学生的阅读能力，就必须要掌握阅读内涵。通过有效的阅读，能帮助学生在文本中获取更多的信息，也会让学生学会更多道理。所以，教师在开展小学语文阅读的过程中，必须要将学生作为重要核心，教会学生阅读技巧，拓展课外阅读，促进学生自主阅读，从不同角度全力提升学生阅读能力。

DOI ojzxgq6zd5/5762670

作者刘颖仙

机构地区（浙江省义乌市北苑小学浙江义乌 322000）

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词小学语文阅读教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2021年28期

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