书读百遍其义自见——例谈小学数学阅读能力

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摘要 摘要: 在新课程标准中明确指出,需要对学生的整体能力培养更加关注,其中数学阅读能力是培养的重点能力。良好的数学阅读能力可以对形成数学思维产生积极的影响,因此教师需要采取科学的方法培养学生的数学阅读能力,使学生可以对数学产生较高的学习热情,正确解读数学文本,从根本促进数学学习和问题解决能力的提高。
出处 《教学与研究》 2020年07期
出版日期 2020年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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