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在初中地理课中如何进行研究性学习

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摘要初中地理研究性学习牵涉的范围广、可采用的研究方式多，所以在实践中会出现种种问题。再加上初中生兴趣广泛但变换迅速、学生的思想也容易出现反复和波动，因此初中生地理研究性学习离不开教师适时的指导。本文就指导学生开展地理研究性学习过程中引发的有关问题及解决途径作探究和思考。

DOI wjv863q9d7/4129126

作者李海春

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年12期

关键词研究性学习主导作用初中地理问题指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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