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让小学语文教学在质疑中前行

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摘要随着小学语文课堂教学研究的不断深化，新课改要求语文教师要运用有效策略，培养学生的问题意识，提升学生的质疑能力。思是学之始，疑是思之源。认真施行以“疑”为线索和以“思”为核心的教学策略，强化以“学贵有疑”为宗旨的问题意识，既可激发和深化课程学习情感，又能有效培养学生的自主学习能力和实践创新精神。因此，笔者认为质疑对于提高学生语文学习能力与语文素养具有十分重要的意义。

DOI 7dmxxnnljn/4149606

作者张芳

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年12期

关键词小学语文质疑能力用心引领高效精彩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）