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分类教学中的学生心理问题探究

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摘要在“因材施教”教育思想指导下，学校进行“分类走班教学”是一种新的探索。随着课改向纵深发展，学生学习的心理问题应引起高度重视。为使学生具有分类走班教学所要求的学习心理准备、课堂学习的积极性和良好的人格特征，应针对学生中出现的心理问题，进行思考，采取对策，实施干预。

DOI pj01z5yxdy/415275

作者徐洋法

机构地区不详

出处《大连教育学院学报》 2006年1期

关键词分类教学学生心理问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）