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2018年316期
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面向小学数学学困生的课堂教学策略研究
面向小学数学学困生的课堂教学策略研究
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摘要
摘要小学作为儿童到少年过渡的最佳教育阶段,国家对于小学数学教学提出了更高的要求。然而受制于实践层面的因素,小学数学教学中的两级分化,学困生比例凸显问题已成为当今教育及社会各界关注的焦点。鉴于此,从课堂教学策略的视角出发,在明晰问题的基础上,提出可行性的教学课堂策略建议,从而全面提高学生的数学素养,为解决数学学困的现状提供良好的参考建议。
DOI
6jrmmopwd5/4159287
作者
张月红
机构地区
宁夏回族自治区石嘴山市惠农区第二十二小学753600
出处
《中小学教育》
2018年316期
关键词
小学数学学困生课堂教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2018年316期
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