培育生成，激发课堂生命力

培育生成 提升素养 课堂 Grow born stir up classroom vitality Zhang Xue-jun AbstractBorn is the new course initiate of an importance of teaching principle born let the classroom teaching become teachers and the students exertive potential make open character promote cultivated manners and be full of poetry of heart road process the classroom teaching of born be also that the teachers and the students be common growth of life process it multicolored rich in hues animate the vitality be infinite. Key wordsGrow born Promote cultivated manners Classroom 《语文课程标准》的颁布实施，让一个超越预设 洋溢着弥香的新生命走进了我们的心中，溶进了我们的课堂，它便是生成。生成是新课程倡导的一个重要的教学理念，生成让课堂教学成为师生发挥潜力 张扬个性 提升素养 充满诗意的心路历程，生成性的课堂教学更是师生共同成长的生命历程，它五彩斑斓，生机勃勃，活力无限。课堂中的学生就好像夏日里&ldquo 才露尖尖角&rdquo 的小荷，这些含苞欲放的花朵，每开一片花瓣，就会带来一种全新的可能，一种别样的美丽。 那么怎样让&ldquo 生成&rdquo 这种无法预约的精彩使课堂美丽起来呢？在杭州崇文实验学校听了汪玥老师的《珍珠鸟》一课后，我茅塞顿开。 1．善于弹性留白，为课堂生成架设支点 叶澜老师说过&ldquo 课堂应是向未来方向挺进的旅程，随时都可能出现现有通道以外的通道和美丽的园景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。&rdquo 在一节课的具体行进状态中发生的一切不是都能预约得到的，但如果在预设时教师有了充分的弹