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试论初中语文教学中学生审美素质的培养

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摘要〔摘要〕在实施素质教育中，我体会到语文教学中的情感效应有其重要的导向作用。教师的“情感”教育制约着学生的求知心理，能化被动为主动，化消极为积极，使学生沿着教师的情感线索去修养品德，去学习知识。我在语文教学中浓度了以讲读启发情感，朗读激发情感，写作抒发情感。

DOI odw9nqly4k/4190432

作者郭祖德

机构地区郭祖德

出处《教育研究》 2013年6期

关键词〔〕素质教育语言运用情感沟通

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）