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《国外社会科学》
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2014年4期
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对于教育理论有效教学策略的思考
对于教育理论有效教学策略的思考
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摘要
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DOI
2d327gl8j9/4190591
作者
邓礼坤
机构地区
邓礼坤
出处
《国外社会科学》
2014年4期
关键词
提要
据教育部门相关人士的统计调查结果显示,教育理论的教学有效性在教学过程中普遍被忽视,面对这种不利状况,教育理论工作者和教育实践人员应该深入研究和思考教育理论的教学有效性的相关问题,并针对这些问题展开实际行动,探究问题出现的原因并能做好相关的预防工作。本文将对教育理论及教育理论的有效教学系统进行叙述,为教育理论的有效教学策略找到合理存在的依据。
教育主体
教育理论
有效教学
策略
分类
[][]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
国外社会科学
2014年4期
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提要
据教育部门相关人士的统计调查结果显示,教育理论的教学有效性在教学过程中普遍被忽视,面对这种不利状况,教育理论工作者和教育实践人员应该深入研究和思考教育理论的教学有效性的相关问题,并针对这些问题展开实际行动,探究问题出现的原因并能做好相关的预防工作。本文将对教育理论及教育理论的有效教学系统进行叙述,为教育理论的有效教学策略找到合理存在的依据。
教育主体
教育理论
有效教学
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