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“主题单元教学”初探

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摘要摘要为了在教学中突出学生的主体地位，使语文课堂真正实现师生之间平等对话。通过进行了“主题单元”实验教学，立足于研究学生的“学”，改变以往“教教科书”到“用教科书”，从而更重视“过程”，重视学生“学”的过程，促进学生主动学习的方法。

DOI ojzv67z045/4191122

作者金红接

机构地区金红接

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年15期

关键词整合和生成拓展和提高 &ldquo 主题单元教学&rdquo

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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