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2018年3期
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关于小学数学参与式课堂教学的实践思考
关于小学数学参与式课堂教学的实践思考
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摘要
摘要随着新课程改革的实施和素质教育的渗透,要求教师在教学过程中善于引导学生参与其中,打破传统单一沉闷的课堂气氛。尤其对于小学数学这门抽象性和逻辑性较强的学科而言,只有调动学生参与学习积极性,才能真正促使学生掌握知识,进而提高课堂教学效率。对此,本文则从科学设置课堂提问、创设生动教学情境、有效应用数学思维等分析在小学数学应用参与式教学策略,望给予数学教师提供教学参考。
DOI
odw9npqg4k/4195080
作者
蒋淑君
机构地区
蒋淑君四川省广安市广安区厚街小学638000
出处
《成长读本》
2018年3期
关键词
小学数学
参与式教学
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
成长读本
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